Edulyzer-palvelun avulla voidaan kerätä tietoa kouluyhteisön eri toimijoilta: oppijoilta, opettajilta, rehtoreilta ja huoltajilta. Tavoitteena on kiinnittää huomio keskeisiin aihealueisiin, jotka tukevat oppijan koulutyötä ja opiskelua perusopetuksessa ja toisella asteella. Tällä hetkellä Edulyzerin palvelun avulla kerätään palautetta DigiOne-palveluiden toiminnoista.
Nykyajan oppilaitokset ja koulutusorganisaatiot kaipaavat toiminnan tehokasta hallintaa. Tässä DigiOne astuu kuvaan tarjoten kattavan oppilaitoshallintajärjestelmän, joka vastaa tämän päivän tarpeisiin. Yksi sen keskeisistä ominaisuuksista on DigiOnen integraatioalusta, joka yhdistää eri järjestelmät yhdeksi saumattomaksi kokonaisuudeksi. Lisäksi palveluiden uudet toiminnallisuudet tukevat oppijoiden yhdenvertaisuutta.
”Yhteistyö DigiOnen kanssa on opettanut meille paljon. Paljon enemmän kuin osasimme edes kuvitella. Luulimme aluksi yhteistyön olevan puhtaasti koodaamista, mutta päädyimmekin luomaan täysin uudenlaisen digitaalisen prosessin opetussuunnitelmien mukaiseen opetukseen.” Blogissamme Alfons Educationin Rami Lappalainen kertoo lisää kokemuksia ekosysteemin pilotoinnista.
DigiOne-palvelukokonaisuuden kehittäminen on vaatinut valtavasti määrittelyjä sekä satoja tunteja ketterää ohjelmistokehitystä. Nyt katseet on kohdistettu käyttäjälähtöiseen testaus- ja pilotointivaiheeseen. Kun toiminnallisia kokonaisuuksia on saatu hyväksytysti testattua, tuodaan mukaan aitoja käyttäjiä pilotoimaan eli käyttämään järjestelmää kuten he arjessa käyttäisivät.
Mikä muuttuu, kun aletaan johtaa tiedolla? Kokemus, intuitio tai asiantuntijoilta kerätty tieto voi ohjata päätöksentekoa. Mutta jos ajatellaan tiedolla johtamista dataperusteisena, se vaatii tuekseen tunnuslukuja ja oikeanlaisia mittareita. Blogissamme hankeasiantuntija Maarit Nyqvist kertoo, miten tiedolla johtamista on edistetty hankkeessa kuntayhteistyönä.
Saamme paljon kyselyitä ekosysteemin tilanteesta ja siitä, miten yritykset voivat liittyä mukaan. Kyselyiden innoittamana järjestimme kesäkuussa yrityksille infotilaisuuden ekosysteemin tilanteesta, seuraavista pilotointimahdollisuuksista ja ekosysteemiin liittyvistä sopimuksista.
Usein ajatellaan virheellisesti, että ekosysteemit alkavat muodostua jonkun kiinnostavan asian ympärille vähän kuin itsestään. Ekosysteemi ei synny sattumalta, vaan se on synnytettävä. Sen vuoksi DigiOnessakin pohdittiin jo heti hankkeen alkuvaiheessa sitä, miten DigiOne-ekosysteemi saadaan aidosti ja oikeasti syntymään kehitettävän palvelualustan ympärille.
DigiOne lähestyy hurjaa vauhtia kohti tuotantokäyttöä, ja on aika pilotoida palveluiden liittämistä ekosysteemiin. Koska toimimme täysin uudella maaperällä, uusien toimijoiden mukaan ottaminen tuntuu jännittävältä. Miten voitetaan luottamus puolin ja toisin, jotta voidaan lähteä tekemään yhdessä, vaatimattomasti sanoen, digioppimisen vallankumousta?
ITK-konferenssi järjestettiin huhtikuussa tuttuun tapaan Aulangolla Hämeenlinnassa. DigiOne oli esillä tapahtumassa monella eri tavalla. Tapahtuma tarjosi aidosti mahdollisuuden verkostoitua, jakaa ideoita ja keskustella DigiOnesta kiinnostuneiden koulutusalan ammattilaisten kanssa. Koordinoiva projektipäällikkö Leena Heiskanen vetää yhteen tapahtuman tunnelmia blogikirjoituksessaan.
DigiOnen käyttöönottoa odotetaan kuumeisesti, mutta lahtelaisen Kasakkamäen peruskoulun pilottiopettajat malttavat vielä odottaa. Heillä on vahva luotto siihen, että DigiOne tulee palvelemaan opettajia, sillä onhan palveluja olleet suunnittelemassa opettajat itse. Kasakkamäen peruskoulun rehtori Jukka Hautaniemi kertoo blogikirjoituksessaan pilottikoulun opettajien odotuksista uutta järjestelmää kohtaan.